校园动态

首页 > 校园动态

细心耕耘,自有收获

日期:2017-03-31    作者:高桥小学

班主任,是课改班组文化建设和实施的引路人。如何当好课改大环境下的班主任?很多老师心中都有疑惑,为此,苏派课改中心特意在总部安排了一次培训。3月27日,我校三至五年级段的九位班主任在政教处褚主任的带领下,远赴南京市江宁区,参加为期三天的“新行知课改联盟班主任管理培训”活动。

p1.png

三天的培训既有课改专家提纲挈领的知识引导,又有具体细致的实地观摩,让我们收获颇丰。27日上午,我们来到南京竹山中学,观摩该校初一年级部20个班的统一主题班会《做情绪情感的主人》,主持学生在台上落落大方的姿态,台下学生精彩纷呈的对答和表演,整个年级的步调如此一致,这些都让我们感到深深的震撼。(插入图片一)27日下午,苏派课改培训部主任,着名体验式培训师导师刘阳老师给我们开启了全新的体验式培训:“如何打造有战斗力的班组团队”,我们教师组内拍拍手,小组说说“我能行”,团队的凝聚力瞬间得到提升,大家切切实实地体会到小组合作的高效性。28日上午,南京市优秀名班主任,课改联盟班主任研训组组长孙振坤老师作了题为《班组文化建设的具体策略与方法》的专题报告,孙老师结合自己在班级管理中的的经验,用典型、生动的案例,向与会教师介绍了班组文化的内涵、策略等内容,博得阵阵掌声,他设计的很多举措都让我们受益匪浅,比如:每个教室均放置一部手机,选择一位专门负责的联络员,建立微信联络群,用于消息的接收与发布,能大大提高年级段管理的效能。这些新方法、新举措让每位与会教师对班主任工作有了新的认识,推进了德育工作的专业化发展。

p2.png

3月28日上午,南京市竹山中学副校长,课改联盟专家组成员刁一建也为我们作了专项培训《竹山中学适性课堂操作方法及其要领》。他从独立预习、合作交流、展示点评这三个环节,为大家详细解读了课堂操作的具体流程。28日下午和29日上午,苏派课改联盟创办者、课改中心高翔主任为大家详解了如何进行组长(小老师)培训,给出了一系列具体的操作方法。如:组长三级培训课程实施的要点与方法;态度类、规则类、方法类组长培训课程的实施方法等,结合具体实例,反复论述了小老师在课堂中的重要性,小老师选拔与培养的方法。他指出,课改的核心工程是生训——小老师的培训,推进这项工作,很多课改班主任工作的其他环节就会迎刃而解。

p3.png

三天的培训,苏派课改中心带给我们满满的感动与收获,在课改前行的路上,我们的职责是平整土地,而非焦虑时光,你在三四月做的事,在八九月自有答案,一分耕耘一分收获,让我们且知且行。


撰稿:周怡

返回